¿Eres Profesor?
Plan de clases
Cursos
- Grados 3-12
- Cursos 3º básico – 4º medio
Materiales
- Celular, tablet o computadora
- Conexión a Internet
Descripción
En esta actividad, los estudiantes pueden experimentar con Protobject, aprendiendo de programación visual y ciencias de la computación con un dispositivo de manera segura y lúdica.
Objetivos educativos
- Entender el concepto de potenciómetro.
- Elaborar un objeto tecnológico (prototipo) mediante el uso de un dispositivo.
- Identificar relaciones entre la tecnología y el mundo que los rodea.
- Evaluar el trabajo personal y de otros en trabajo individual o en equipo.
- Dialogar y reflexionar sobre ideas de mejoramiento.
Inicio (10 minutos)
Dales la bienvenida a las y los estudiantes a la clase y brevemente introduce la actividad del día:
Hoy aprenderemos a crear un potenciómetro que regula el volumen.
Comenzaremos la clase entregándoles conocimiento técnico a los estudiantes para el aprendizaje significativo de la actividad práctica.
Para abrir la clase podemos empezar con una pregunta:
¿Saben qué es un potenciómetro?
Un potenciómetro permite modificar de manera gradual la intensidad de corriente de un aparato. Al girar su perilla, cambia su resistencia a la electricidad, por lo que modifica la cantidad de corriente que pasa por este.
Usando este componente, podemos dar un ejemplo de cómo usar main loop, además de entender cómo funciona un potenciómetro en la vida real.
Desarrollo (20-30 minutos)
Conectamos nuestro equipo a la plataforma de Protobject, esto hará que podamos utilizar la pantalla que queremos crear con comandos de programación que mostrará el cronómetro.
Para realizar la parte práctica de la actividad debes seguir los pasos de la sección “Prototipar“. Recuerda experimentar con anterioridad tú mismo antes de pedirle a los estudiantes experimentar con Protobject. De esta manera podrás prever preguntas que puedan surgir en los estudiantes.
Cierre (5-10 minutos)
Ahora que ya creaste un potenciómetro, pregúntate:
¿Qué otros valores podríamos regular con un potenciómetro?
¿Qué otro prototipo se te ocurre crear con esta nueva información?
¿Cómo podríamos almacenar los valores del potenciómetro?
¡Estamos listos para seguir programando!
Para solucionar el desafío planteado, basta con agregar un componente de DibujarEscribir donde se vaya registrando el volumen de la perilla.
Ver la solución al desafío.