¿Eres Profesor?
Cursos
- Grados 3-12
- Cursos 3º básico – 4º medio
Materiales
- Celular, tablet o computadora
- Conexión a Internet
Descripción
En esta actividad, los estudiantes pueden experimentar con Protobject, aprendiendo de programación visual y ciencias de la computación con un dispositivo de manera segura y lúdica.
Objetivos educativos
- Entender el concepto de evento.
- Elaborar un objeto tecnológico (prototipo) mediante el uso de un dispositivo.
- Identificar relaciones entre la tecnología y el mundo que los rodea.
- Evaluar el trabajo personal y de otros en trabajo individual o en equipo.
- Dialogar y reflexionar sobre ideas de mejoramiento.
Inicio (10 minutos)
Dales la bienvenida a las y los estudiantes a la clase y brevemente introduce la actividad del día:
Hoy aprenderemos a crear una alarma simple que reproduce un sonido al presionar un botón.
Comenzaremos la clase entregándoles conocimiento técnico a los estudiantes para el aprendizaje significativo de la actividad práctica.
Para abrir la clase podemos empezar con una pregunta:
¿Saben cómo funciona un botón?
En la práctica y en el mundo de la computación existe el conocido sistema binario. Este es un sistema de numeración en el que los números se representan utilizando las cifras 0 y 1, es decir solo 2 dígitos.
Por lo general el funcionamiento de estos se ve de la siguiente forma:
0: apagado, desactivado.
1: encendido, activado.
Con esto en mente agregaremos un botón touch que nos permita hacer sonar una alarma según lo activemos o desactivemos. Además el sonido de la alarma lo podremos escoger nosotros mismos.
Desarrollo (20-30 minutos)
Conectamos nuestro equipo a la plataforma de Protobject, esto hará que podamos utilizar el botón que queremos crear desde la pantalla con comandos de programación y controlar la alarma.
Para realizar la parte práctica de la actividad debes seguir los pasos de la sección “Prototipar“. Recuerda experimentar con anterioridad tú mismo antes de pedirle a los estudiantes experimentar con Protobject. De esta manera podrás prever preguntas que puedan surgir en los estudiantes.
Cierre (5-10 minutos)
Ahora que ya creaste una alarma al toque de un botón, pregúntate:
¿Cómo podríamos hacer para tener más de un botón?
¿Qué otro prototipo se te ocurre crear con esta nueva información?
¿En dónde más podríamos encontrar eventos?
¡Estamos listos para seguir programando!
Para resolver el desafío planteado, basta con crear una variable que se incremente cada vez que se active el interruptor.
Revisar la solución a este desafío.