Semáforo con parpadeo
Con esta actividad aprenderás en automatizar un semáforo haciendo que parpadee amarillo antes de cambiar a rojo.
Actividad básica; Bucle de repetición; Bucle principal; Temporización.
¿Eres Profesor?
Plan de clases
Cursos
- Grados 3-12
- Cursos 3º básico – 4º medio
Materiales
- Celular, tablet o computador
- Conexión a Internet
Descripción
En esta actividad, los y las estudiantes pueden experimentar con Protobject, aprendiendo sobre programación visual y ciencias de la computación con un dispositivo de manera segura y lúdica.
Objetivos educativos
- Entender el concepto de “loop” general y anidado.
- Elaborar un objeto tecnológico (prototipo) mediante el uso de un dispositivo.
- Identificar relaciones entre la tecnología y su entorno.
- Evaluar el trabajo propio y de otros, tanto individual como en equipo.
- Participar en diálogos y reflexiones para proponer mejoras.
Inicio (10 minutos)
Da la bienvenida a las y los estudiantes a la clase y brevemente introduce la actividad del día:
“Hoy aprenderemos a temporizar una lámpara LED”.
Comenzaremos la clase entregándoles conocimiento técnico a los y las estudiantes para el aprendizaje significativo de la actividad práctica.
¿Se acuerdan cómo creamos un semáforo en la actividad anterior?
“Para que el semáforo funcione, le asignamos un tiempo de encendido y apagado. Pero, ¿qué sucedería si quisiéramos que la luz amarilla parpadeara antes de cambiar a la verde? Podríamos simplemente añadir más bloques para encender y apagar la luz amarilla varias veces, ¡pero eso haría el código muy largo!”
“Para resolver este problema, utilizamos Loops. En la actividad anterior, vimos el Loop principal, y en esta ocasión exploraremos el concepto de Loop más general. Es importante entender que el Loop principal es solo un tipo de Loop. Específicamente, abordaremos el tema de Loop numerado, que repite un bloque de código un número fijo de veces.”
Luego, involucra a los estudiantes:
“¿Están listos para aprender cómo usar Loops para hacer que el semáforo parpadee?”
Desarrollo (20-30 minutos)
Conecta los equipos a la plataforma Protobject para que los estudiantes puedan interactuar con los LED de la pantalla mediante comandos de programación.
Guía a los estudiantes a través de los pasos de la sección “Prototipar”. Asegúrate de haber experimentado previamente para anticipar preguntas de los estudiantes.
Cierre (5-10 minutos)
Ahora que ya aprendiste a usar milisegundos,
¿Dónde podemos ver Loops en la vida cotidiana?
¿Qué otro prototipo se te ocurre crear con esta nueva información?
¿Se te ocurre otra forma de usar Loops?
¿Cómo podemos detener un Loop?
¡Eso es lo que haremos a continuación!
El desafío consiste en agregar un segundo semáforo sincronizado para simular una intersección. El proceso es similar al anterior, con la adición de otro Loop para controlar el parpadeo de la luz amarilla.
Revisa la propuesta de solución.
Aprender
Entonces, ¿agregamos más bloques en el Bucle principal?
¡El computador también se confunde!
¡Repitamos cosas!
Amarillo parpadeando: Bucle de repetición dentro de Bucle principal
¡Manos a la obra!
Reflexionar
Ahora que ya creaste un semáforo con parpadeo, pregúntate:
¿Dónde podemos ver Bucles en la vida cotidiana?
¿Se te ocurre otra forma de usar Bucles?
Desafío: ¡hagamos que 2 semáforos de un cruce funcionen sincronizados!
Cuando uno es rojo, el otro tiene que ser verde y vice versa.
