Plan de clases

Cursos

• Grados 3-12
• Cursos 3º básico – 4º medio

Materiales

• Celular, tablet o computador
• Conexión a Internet

Descripción

En esta actividad, los estudiantes pueden experimentar con Protobject, aprendiendo de programación visual y ciencias de la computación con un dispositivo de manera segura y lúdica.

Objetivos educativos

• Entender el concepto de variable.
  
• Elaborar un objeto tecnológico (prototipo) mediante el uso de un dispositivo.
• Identificar relaciones entre la tecnología y su entorno.
• Evaluar el trabajo propio y de otros, tanto individual como en equipo.
• Participar en diálogos y reflexiones para proponer mejoras.

Inicio (10 minutos)

Da la bienvenida a las y los estudiantes a la clase y brevemente introduce la actividad del día:

Hoy aprenderemos a crear un cronómetro que cuenta los segundos.

Comenzaremos la clase entregándoles conocimiento técnico a los y las estudiantes para el aprendizaje significativo de la actividad práctica.

Para abrir la clase podemos empezar con una pregunta:

¿Saben cómo funciona un cronómetro?

El cronómetro lo que hace es ir contando los segundos que van pasando. Cada vez que pase un segundo, el cronómetro dice “Oh, ha pasado un segundo, voy a sumarle 1 a la cantidad de segundos que ya he visto”.

Hasta el momento el computador no ha tenido la necesidad de guardar información adicional para funcionar. Pero ahora necesitamos que el computador recuerde la cuenta que lleva. Para esto usaremos Variables, que son como cajitas donde se guardan datos. Estos se pueden sobreescribir y editar, pero no se puede guardar más de un dato en una variable. Estas pueden almacenar cualquier tipo de dato, tanto números como texto, pero para esta actividad sólo usaremos números.

Desarrollo (20-30 minutos)

Conectamos nuestro equipo a la plataforma de Protobject. Esto hará que podamos utilizar la pantalla que queremos crear  con comandos de programación que mostrará el cronómetro.

Para realizar la parte práctica de la actividad debes seguir los pasos de la sección “Prototipar“. Recuerda  experimentar con anterioridad tú mismo antes de pedirle a los estudiantes experimentar con Protobject.  De esta manera podrás anticipar preguntas que puedan surgir en los y las estudiantes.

Cierre (5-10 minutos)

Ahora que ya creaste un cronómetro, pregúntate:

¿Qué otros valores podríamos almacenar en una variable?
¿Qué otro prototipo se te ocurre crear con esta nueva información?
¿Cómo podríamos almacenar los minutos del cronómetro?

¡Estamos listos para seguir programando!

Para solucionar el desafío, es necesario crear otra variable para almacenar los minutos. El proceso es análogo, salvo por el hecho de que hay que agregar una nueva repetición dentro del bucle principal. Esta repite 60 veces el proceso de aumentar los segundos, y una vez terminada la repetición se le agregará 1 a la variable de minutos y se resetea el segundero. 

Ver la solución a este desafío.