Spettacolo di Luci e Suoni

Corsi

• Classi 3-12

Materiali

• Cellulare, tablet o computer
• Connessione a Internet

Obiettivi Educativi

• Comprendere il concetto di variabile e il suo utilizzo.
• Creare un oggetto tecnologico (prototipo) utilizzando un dispositivo.
• Identificare le relazioni tra la tecnologia e il mondo circostante.
• Valutare il proprio lavoro e quello degli altri.
• Discutere e riflettere su idee di miglioramento.

Inizio (10 minuti) - La Sfida del Regista

1. Dai il benvenuto agli studenti e presenta l’attività del giorno: “Oggi impareremo a prototipare uno spettacolo di luci e musica sincronizzato e facile da controllare.”
2. Stimola la discussione chiedendo: “Pensate a un concerto dal vivo. Cosa lo rende così emozionante?” Guidali verso l’idea di luci ed elementi visivi che si muovono tutti in perfetto tempismo con la musica (sincronizzazione).
3. Poi, poni la sfida principale di oggi: “Ora, immaginate di essere il regista di quello spettacolo. Avete programmato 50 note e 50 lampi di luce. Cosa succede se improvvisamente volete che l’intera canzone vada più veloce per il finale? Dovreste trovare e cambiare 100 diversi blocchi di ritardo!” Questo evidenzia un grosso problema: l’inefficienza. Ora puoi introdurre la soluzione elegante che usano i programmatori.

La Sfida: Sincronizzazione e Velocità

Il primo obiettivo di un buon spettacolo di luci è la sincronizzazione, assicurarsi che ogni lampo di luce avvenga esattamente nello stesso momento di una nota musicale. Questo crea un effetto professionale ed emozionante. Ma c’è una seconda sfida, più grande: il controllo. Immagina di costruire la tua intera sequenza, ma poi decidi di volerla far andare più veloce. Dovresti tornare indietro e cambiare manualmente il valore del ritardo per ogni singola nota e ogni singola luce. Per una canzone lunga, potrebbero essere centinaia di modifiche! Questo è lento e una ricetta per gli errori.

La Soluzione: una Variabile come Controllo Principale

Per risolvere il problema di dover cambiare molti valori contemporaneamente, i programmatori usano le variabili! Una variabile è come una scatola con un’etichetta. Puoi conservare un singolo pezzo di informazione, come un numero, all’interno di questa scatola. La parte potente è che puoi quindi usare questa scatola in molti punti del tuo codice. Se vuoi cambiare il numero, devi cambiarlo solo una volta all’interno della scatola. Ovunque tu abbia usato la scatola, il valore si aggiornerà automaticamente. È come un controllo principale per il tuo codice!

Sviluppo (20-30 minuti) - Costruzione di uno Spettacolo Regolabile

1. Ora che gli studenti hanno capito che le variabili sono la soluzione per costruire un programma intelligente e regolabile, è tempo di metterle in pratica.
2. Guidali attraverso il processo per creare il loro prototipo sincronizzato, come dettagliato nella sezione pratica qui sotto. Ricorda costantemente loro di notare come la singola variabile tempo venga utilizzata più e più volte, agendo come controllo principale per la velocità dello spettacolo.

Chiusura (5-10 minuti) - Il Potere di una Singola Modifica

1. Una volta che i prototipi funzionano, il momento “wow” arriva vedendo la variabile in azione.
2. Istruiscili a cambiare solo il numero nel blocco iniziale imposta tempo a.... Fagli provare un numero grande e poi un numero piccolo per vedere quanto drasticamente cambia il tempo dell’intero spettacolo. Questo dimostra la potenza e l’efficienza del loro nuovo strumento. Usa la sezione finale per sfidarli a espandere la loro creazione.

Rifletti

Hai costruito uno spettacolo intelligente e regolabile. E adesso?

Hai visto quanto può essere potente una singola variabile. E se volessi rendere il tuo spettacolo ancora più grande? Come aggiungeresti una seconda lampada che lampeggia insieme alla musica, magari su un telefono diverso o con un colore diverso?